{"id":2843,"date":"2016-02-05T23:32:58","date_gmt":"2016-02-05T23:32:58","guid":{"rendered":"http:\/\/federacaobandasportalegre.pt\/pt\/?p=2843"},"modified":"2016-02-05T23:36:45","modified_gmt":"2016-02-05T23:36:45","slug":"formacao-de-saxofone","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/federacaobandasportalegre.pt\/pt\/?p=2843","title":{"rendered":"FORMA\u00c7\u00c3O DE SAXOFONE"},"content":{"rendered":"

\"workshop-saxofone\"<\/a><\/strong><\/p>\n

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  1. LIMPEZA E MANUTEN\u00c7\u00c3O DO INSTRUMENTO:<\/strong>\n
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    1. A IMPORT\u00c2NCIA DE UMA BOA MANUTEN\u00c7\u00c3O DO INSTRUMENTO, NOMEADAMENTE OS CUIDADOS A TER AP\u00d3S TOCAR.<\/li>\n
    2. A IMPORT\u00c2NCIA DE UMA BOA MONTAGEM DO CONJUNTO, BOQUILHA, PALHETA E ABRA\u00c7ADEIRA.<\/li>\n
    3. A PALHETA \u2013 LIMPEZA, CONSERVA\u00c7\u00c3O E MONTAGEM.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
    4. POSTURA CORRETA DO INSTRUMENTISTA:<\/strong>\n
        \n
      1. ANALISAR E CORRIGIR, SE NECESS\u00c1RIO, A POSTURA DO INSTRUMENTISTA. (SENTADO E EM P\u00c9)<\/li>\n
      2. A INFLU\u00caNCIA DA ALTURA DA SUSPENS\u00c3O, DA ALTURA DA CADEIRA, DA EMBOCADURA, ALTURA DAS ESTANTES (SENTADO E EM P\u00c9), ETC.<\/li>\n
      3. TRABALHAR A POSTURA AO ESPELHO, COM E SEM ESTANTE.<\/li>\n
      4. ERGONOMIA E DIGITA\u00c7\u00c3O.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
      5. EMISS\u00c3O SONORA:<\/strong>\n
          \n
        1. EQUIL\u00cdBRIO DO CONJUNTO BOQUILHA, PALHETA E ABRA\u00c7ADEIRA.<\/li>\n
        2. IMPORT\u00c2NCIA E INFLU\u00caNCIA DA PALHETA.<\/li>\n
        3. TRABALHAR E MELHORAR O ATAQUE, V\u00c1RIOS TIPOS DE ATAQUE (S\u00cdLABA \u201cD\u201d, \u201cT\u201d).<\/li>\n
        4. TRABALHAR A \u201cLIMPEZA\u201d DO SOM.<\/li>\n
        5. INCREMENTAR A PROCURA DE UM BOM TIMBRE.<\/li>\n
        6. MANTER A AFINA\u00c7\u00c3O COM VARIA\u00c7\u00d5ES DE VOLUME.<\/li>\n
        7. RESPIRA\u00c7\u00c3O-\u201cPORQUE NOS CANSAMOS A TOCAR!?\u201d<\/li>\n
        8. A IMPORT\u00c2NCIA DO DIAFRAGMA.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
        9. \u00a0A IMPORT\u00c2NCIA DO AQUECIMENTO E RELAXAMENTO NO DESEMPENHO DO INSTRUMENTISTA.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
          NO FUNDO, ESTES QUATRO TEMAS CRUZAM-SE ENTRE SI, INFLUENCIADO-SE DE FORMA POSITIVA OU NEGATIVA E INTERFERINDO NO DESEMPENHO DO INSTRUMENTISTA.<\/div>\n
          <\/div>\n
          \n

          O OBJECTIVO PRINCIPAL DESTA FORMA\u00c7\u00c3O \u00c9, ACIMA DE TUDO, QUE OS FORMANDOS ASSIMILEM UM CONJUNTO DE CONTE\u00daDOS QUE LHES PERMITA MELHORAR O SEU DESEMPENHO ENQUANTO INSTRUMENTISTAS, TENTANDO INCREMENTAR UMA S\u00c9RIE DE ASPETOS QUE INFLUENCIEM A SUA PERFORMANCE, \u201cPLAYABILITY\u201d, RESIST\u00caNCIA E MUSICALIDADE DE FORMA POSITIVA.<\/p>\n

          OS CONTE\u00daDOS E SUB-CONTE\u00daDOS APRESENTADOS PODER\u00c3O SER ABORDADOS DE FORMA MAIS OU MENOS PROFUNDA, OU OMITIDOS DE ACORDO COM A IDADE E N\u00cdVEL DOS FORMANDOS (A FORMA\u00c7\u00c3O N\u00c3O SE DESTINA APENAS A INSTRUMENTISTAS INICIANTES).<\/p>\n<\/div>\n